近日，中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题公布立项结果，经过教师个人申请、学院论证推荐、研究会专家评审，英语学院教师陈瑜申报的《中学生英语阅读品格的影响因素研究》课题获批立项。

中国陶行知研究会是教育部主管、民政部登记的国家一级社会团体，是由教育界和热心人民教育事业的单位或个人自愿组成的具有独立的社团法人资格的学术性、全国性、非营利性社会组织。中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题是由中国陶行知研究会和上海外语教育出版社联合发布的，以培养和提高大中小学生综合人文素养为目标，以语文、外语、对外文化交流等学科中相关的热点、难点问题研究为主，要求立意新颖，提出的新思路、新见解、新举措具有创新性和实用性。

英语学院高度重视教学科研工作，积极动员并组织老师参与申报工作，根据学院科研团队建设和教师的研究方向进行选题申报。此次获批立项，是学院切实落实学校提升教师科研能力素质的要求、大力打造科学研究高地的结果。英语学院将继续充分发挥教师科研育人的主体作用，以学校“高水平大学”建设为引领，进一步鼓励全体教职工投入到教科研工作中，全面提高科学研究水平。